Внеурочная деятельность ка клубное пространство в 5 классах развивающего образования на переходе в образовательное пространство основной школы в МБОУ СОШ №97
Продолжая линию развития учебной деятельности на переходе в основную школу, и, удерживая задачи индивидуализации учебных умений и освоения учебно-исследовательской, учебно-проектной деятельностей, нами были выбраны такие структурно важные элементы образовательного пространства, как образовательные клубы.
В клубе позиция педагога-предметника, удерживающего продвижение, как в предметной плоскости, так и метапредметной. 

Урок / учебная деятельность

Клуб / коммуникация

Факультатив

    Организация   ситуации выбора предметных клубов  04.1.  
Стартовая процедура готовится педагогами – будущими ведущими клуба. 
Старт предметных клубов состоит из нескольких частей: 
•	подготовка презентации предметных клубов будущими руководителями, 
•	проведение стартовой процедуры в течение учебного дня,
•	организация выбора учащимися 5 классов одного из пяти клубов.

Математический клуб «Кенгуру»
 На заседаниях клуба происходит развитие поискового интереса и познавательной активности в решении как математических задач так и логических игр.

Клуб «Исследователь»

Результаты работы на клубе в целом, позволяют поддержать развитие мотивационно -  потребностной линии возраста, привлечь учебные умения для реализации 
новых деятельностей. 

                                                    Клуб творческих инициатив  «Горница»

Отличительной особенностью данной программы  является синтез типовых образовательных программ по всеобщему  и специальному театральному образованию  и современных образовательных технологий.
Фольклор как искусство научит видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь благое и доброе, реализуя связь поколений.

Спортивный клуб 

Основными задачами клуба являются:
- активное содействие физическому, духовному и гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся 5 –х классов, внедрение физической культуры и спорта в повседневную их жизнь, организация работы по укреплению здоровья и повышению работоспособности;
- создание условий для развития всех видов и форм спортивно-оздоровительной деятельности обучающихся;
- осуществление профилактики асоциального поведения обучающихся средствами физической культуры и спорта.

Воспитательная программа внеурочной деятельности
классных руководителей 5-х классов

Создание  условий для развития и воспитания личности обучающихся, обеспечивающих формирование основ гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа, воспитания нравственности ребенка, освоения основных социальных ролей, норм и правил. 
Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой личности со сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность.

1.Распределение часов внеурочной деятельности по направлениям
 
                    Классы
Направления	 
5	 
Всего	
Спортивно-оздоровительное	1	1	
Духовно-нравственное	1		
Общеинтеллектуальное 	1	1	
Общекультурное 	1	1	
Социальное 	1	2	
Итого	5	5